نظام الثانوية الجديد ، وزارة التربية و التعليم ، أجريت عدة تعديلات و تطويرات في التعليم بمصر حيث أطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أجندة تعليمية جديدة ؛ لمزامنة تحديث العصر حيث وضعت تصورها الجديد للتعليم في مصر، كما وضعت التكليفات الرئاسية بالتوسع في مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا، و على هذا فقد قام وزير التربية و التعليم بعدة تعديلات نتناولها معكم الآن فتابعونا ..

تعديلات الوزير على نظام التعليم :

الأجندة التعليمية ، النظام الجديد وشملت الأجندة التعليمية الجديدة التي وضعتها وزارة التربية و التعليم كلا مما يلي :

• تحويل الصف السادس لسنة عادية “إلغاء الشهادة الابتدائية” .
• وضع “شهادة مصر” بديلا عن شهادة الثانوية العامة الحالية للقضاء على ظاهرة «بعبع الثانوية العامة» .
  

إجراءات نظام الثانوية العامة الجديد :

مؤتمر الثلاثاء ، أضاف «شوقي» خلال مؤتمر صحفي يوم الثلاثاء الموافق 1 أغسطس توضيحا لآراؤه في المنظومة الجديدة معبرا عن رأيه كالتالي :

• رأينا ضرورة تصميم نظام تعليمي مبتكر قائم على الجودة والمنافسة و الاهتمام بالدستور والقوانين المنظمة إلى إعداد المعلمين .
• وجود رؤية قومية واضحة متوافقة مع رؤية 2030 سوف يساعد على جذب استثمارات الدولية والمساعدات الفنية، كما يساعد على توحيد الجهود وترشيد النفقات”.
• وجود رؤية قومية واضحة متوافقة مع رؤية (مصر – 2030) يساعد على جذب الاستثمارات الدولية والمساعدات الفنية، وسيساعد على توحيد الجهود وترشيد النفقات.
• سيكون هناك نظام تعليمي جديد سيتم تطبيقه على الأطفال الملتحقين برياض الأطفال عام 2018- 2019، وسيتضمن المراحل الثلاث الأولى، ليعتمد على بناء الشخصية، وتنمية مهارات القرن الواحد والعشرين والتكامل بين المنهج المقدم وبنك المعرفة.
• النظام التعليمي الجديد سيشمل أنواع التقييم المختلفة التقييم التراكمي في مرحلتي التعليم الثانوي والفني.
• التقييم الجديد للثانوية العامة بتقييم كلي يقوم على أداء الطلاب في سنوات التعليم الثانوي الثلاث سنوات .
• لن يعتمد الحصول على شهادة الثانوية العامة أو الفنية على أية اختبارات.
• سيتم استخدام نوعين من التقييم في سنوات التعليم الثانوي، ” التقييم القائم على المشاريع” على مستوى المدرسة، والثاني “التقييم القائم على أسئلة الاختيارات المتعددة” والتي سيتم تصحيحها إلكترونيًا.
• بالنسبة للتعليم الفني، سيتم استخدام نوعين من التقييم ، الأول “التطبيقات العملية على مستوى المدرسة”، والثاني“الأسئلة التحريرية والنظرية” .
• يقوم التقييم على قياس مدى تعلم الطلاب وليس على محتوي الكتب الدراسية
• سيتم تنظيم الدروس الخصوصية في إطار تشريعي من قبل الوزارة مثل مجموعات التقوية.

يمكنكم أيضا الإطلاع على المواضيع التالية :

الحد الأدنى لكليات المرحلة الثانية للعلمي و الأدبي لسنة 2017 ..تقليل الإغتراب ونتيجة المرحلة الثانية

تنسيق المرحلة الثالثة للثانوية العامة لسنة 2017 ،و الأماكن الخالية بالكليات وتقليل الاغتراب للمرحلة الاولي والثانية

الحدود الدنيا للتقديم بكليات الجامعات الخاصة لسنة 2017 .. نتيجة تنسيق المرحلة الثانية وتقليل الأغتراب للمرحلة الاولي والثانية