لقد بدأت بتعليم ابنتي كيفية حزم أمتعتها عندما كانت في الثالثة من عمرها، وهو ما أعلم أنه يبدو غير فعال في أحسن الأحوال ومضطربًا قليلاً في أسوأ الأحوال.
التعبئة مع طفل ما قبل المدرسة بطيئة. إنه يحول مهمة مدتها 30 دقيقة إلى مهمة مدتها 90 دقيقة. يتضمن الأمر مفاوضات دقيقة حول أي الحيوانات المحنطة تعتبر “ضرورية”، وتبادل الملابس في اللحظة الأخيرة عندما تعيد اكتشاف حذائها اللامع المفضل، ومصادر تشتيت الانتباه المتكررة. لو كان توفير الوقت اليوم هو الهدف، لفعلت ذلك بنفسي بكل بساطة.
لكن وجهة نظري تغيرت بعد أن سمعت نسخًا من نفس الشكوى من عدة أمهات؛ كانوا لا يزالون يحزمون أمتعتهم لمراهقيهم. ليس فقط المساعدة أو التذكير في بعض الأحيان، ولكن المسؤولية الكاملة عن ذلك. لا تظهر هذه الديناميكية فجأة عند عمر 13 عامًا؛ يبني مع مرور الوقت.
لذلك قررت أن أبدأ بينما لا يزال طفلي يتوق إلى الاستقلال بحماسة، على أمل أن يؤتي ثماره على مدى العقد المقبل.
وكانت الخطوة الأولى هي المشاركة، وليس اتخاذ القرار
في المرة الأولى التي “تجمعنا فيها معًا”، قمت تقريبًا بكل العمل مقدمًا. سحبت كل ما تحتاجه ووضعته على أرضية غرفتها بجانب حقيبة مفتوحة. لم يكن طفلي يختار العناصر أو يحدد الكميات. قامت بطي الملابس معي بسعادة، ووضعتها في مكعبات التعبئة، ثم وضعت مكعبات التعبئة في الحقيبة.
لا تريد المؤلفة أن تحزم أمتعتها لابنتها عندما تكون في سن المراهقة.
بإذن من المؤلف
ساعدتها هذه المشاركة أيضًا على الاستعداد ذهنيًا للسفر القادم. عندما جهزنا ملابس السباحة، تحدثنا عن الذهاب إلى حمام السباحة والشاطئ. تم تعبئة بطانيتها لأننا سننام في مكان جديد، لذا سترغب في الحصول على شيء مألوف. سوف ترتدي حذاءها الرياضي إلى المطار لأننا سنسير أكثر من المعتاد.
خاصة مع الأطفال الصغار، تبدأ الرحلة السلسة بمساعدتهم على فهم كيف ستكون التجربة قبل أن نصل إلى هناك. هذه المعاينة العقلية تقلل الاحتكاك لاحقًا.
في كل مرة تنشر ميشيل قصة، ستتلقى تنبيهًا مباشرة في بريدك الوارد!
ابق على اتصال مع ميشيل واحصل على المزيد من أعمالهم أثناء نشرها.
وكانت الخطوة التالية هي الاختيار المقيد
بمجرد إنشاء خط الأساس هذا، قمت بتغيير متغير واحد: الاختيار. بدلًا من ترتيب كل شيء بنفسي، أخبرتها بما نحتاجه، وكان عليها أن تختار: ستة قمصان، وخمسة أزواج من السراويل القصيرة، وبدلتي سباحة. ثم ذهبت إلى أدراجها واختارتها.
لقد غير ذلك المهمة بشكل ذي معنى. ولم تكن بعد تحدد الكميات أو تخطط للطوارئ، لكنها كانت تتخذ القرارات ضمن إطار محدد. فصلت “ماذا نحتاج؟” من “ما هي العناصر المحددة التي نحضرها؟” وقدمهم على التوالي.
يعترف المؤلف أن التعبئة تستغرق وقتًا أطول الآن.
بإذن من المؤلف
كما أنها مسؤولة عن المساعدة في وضع كل شيء في حقيبتها، مما يجعل من السهل رفض الطلبات المستمرة لإحضار ألعاب وكتب إضافية. بالنسبة للرحلات القصيرة، إذا كانت الحقيبة تناسب حقيبتها بعد مستلزماتها الأساسية، فيمكنها إحضارها. في الرحلات الطويلة مع حقيبة مسجلة، تحصل على مكعب واحد لتعبئة الألعاب والكتب حتى تتمكن من تحديد ما تريد إحضاره أكثر.
إحدى الخطوات الرئيسية هي أن لديها الآن حقيبة من الواضح أنها تخصها. في رحلتنا القادمة إلى آسيا، كانت تحزم أمتعتها في حقيبة MiaMily ذات اللون الوردي الفاتح التي أعطيتها لها في عيد ميلادها الأخير، وهي الآن مزينة بحماس بالملصقات. إنها حقيبة سفر تجلس عليها بفخر، مثل عرش سفرها.
قد يبدو هذا التحول صغيرًا، لكنه يغير طريقة تعاملها مع المهمة. لم تعد هذه حقيبة عائلية مشتركة أو شيئًا أديره بالنيابة عنها، بل إنها حقيبتها، وهي تتعامل معها بهذه الطريقة.
الهدف هو التسليم التدريجي
أنا لا أحاول خلق استقلالية غير واقعية عند الثالثة. وبمرور الوقت، يمكنني تحويل المزيد من هذه المسؤولية إليها من خلال مطالبتها باقتراح الكميات، والتفكير في الأنشطة، وتحديد ما قد يكون مفقودًا.
يستغرق الأمر وقتًا أطول الآن. لا توجد طريقة للتغلب على ذلك. ولكن إذا كان البديل لا يزال يحزم لها بعد عقد من الآن، فإن المقايضة تستحق العناء.
