إن السرد السائد حول طلاب اليوم قاتم: انخفاض درجات الاختبار، وفقدان التعلم بعد الوباء، والمخاوف واسعة النطاق بشأن سلوك الطلاب والصحة العقلية. لكن نظرة فاحصة على بيانات التعليم والصحة الفيدرالية تشير إلى أن قصة أكثر دقة – ومفعمة بالأمل – تتكشف في المدارس في جميع أنحاء البلاد.
قامت شركة VocoVision، وهي شركة تقدم حلول التوظيف العلاجي المدرسي عبر الإنترنت، بتحليل بيانات ما قبل الوباء من وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية والمركز الوطني لإحصاءات التعليم لإظهار أنه على الرغم من أن التعافي الأكاديمي لا يزال متفاوتا، فإن الطلاب اليوم يحققون تقدما ملموسا في المجالات المرتبطة بالرفاهية والتنمية الاجتماعية والمشاركة المدرسية.
وقالت جيسيكا مارلو، النائب الأول لرئيس VocoVision: “قد تبدو هذه التحولات صغيرة، لكنها ذات معنى”. “إنها تشير إلى أن الطلاب يطورون مهارات شخصية أقوى، مثل التعاطف وضبط النفس والوعي بالآخرين، والتي لا تظهر دائمًا في الاختبارات الموحدة ولكنها ضرورية للنجاح على المدى الطويل.”
ووفقا للتحليل، يتجه الطلاب بشكل إيجابي في أربعة مجالات رئيسية:
1. تحسينات في السلوك والعلاقات مع الأقران
بين العامين الدراسيين 2018-19 و2023-24، أبلغ عدد أقل من الطلاب عن تورطهم في التنمر، سواء كجناة أو ضحايا. وارتفعت نسبة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و17 عامًا والذين لم يتنمروا على الآخرين مطلقًا من 80% إلى 85.3%، في حين ارتفعت نسبة أولئك الذين أفادوا أنهم لم يتعرضوا مطلقًا للتنمر من 52.5% إلى 60.8%.
2. النشاط البدني والمشاركة خارج الفصل الدراسي يتجه نحو الارتفاع
تظهر البيانات أيضًا تشجيع الحركة في النشاط البدني للطلاب والمشاركة خارج المنهج. وزادت المشاركة في الفرق الرياضية أو الدروس من 56.1% في 2018-2019 إلى 57.6% في 2023-2024، في حين أفادت نسبة متزايدة من الطلاب أنهم يمارسون نشاطًا بدنيًا لمدة 60 دقيقة على الأقل في معظم أيام الأسبوع.
وفي الوقت نفسه، ارتفعت نسبة الأطفال الذين لم يتم تحديدهم على أنهم يعانون من زيادة الوزن بشكل طفيف، مما يشير إلى تحسن تدريجي في الصحة العامة.
3. عدد أقل من الطلاب الذين يعيدون الدرجات – ويتخرجون أكثر في الوقت المحدد
على الرغم من القلق الواسع النطاق بشأن فجوات التعلم، تظهر البيانات الفيدرالية أن عددًا أقل من الطلاب يعيدون الصفوف. وارتفعت نسبة الأطفال الذين لم يعيدوا صفاً دراسياً منذ بدء رياض الأطفال من 93.6% إلى 94.6%.
كما ارتفعت معدلات التخرج من المدارس الثانوية. ارتفع معدل التخرج المعدل لمدة أربع سنوات في المدارس الثانوية العامة من 86% في 2018-2019 إلى 87% في أحدث البيانات المتاحة، في حين انخفضت نسبة الطلاب الذين لم يتخرجوا في الوقت المحدد.
4. ما وراء البيانات: يشهد المعلمون نموًا في التعاطف والفضول
على الرغم من أنه لا يمكن قياس كل الاتجاهات الإيجابية بسهولة، إلا أن المعلمين وأخصائيي الصحة العقلية في المدارس يبلغون عن تحولات ملحوظة في كيفية ارتباط الطلاب ببعضهم البعض وبالتعلم نفسه.
وأشار مارلو: “إننا نرى المزيد من الطلاب يعبرون عن التعاطف، ويطرحون أسئلة مدروسة، ويظهرون فضولًا حول الموضوعات التي تهمهم حقًا”. “العديد من الطلاب أكثر انفتاحًا بشأن مشاعرهم وأكثر استعدادًا لطلب المساعدة، وهي خطوة حاسمة في بناء القدرة على الصمود.”
دعم الطالب بأكمله
ومن خلال توسيع نطاق الوصول إلى خدمات الصحة العقلية والعلاج، تعمل المدارس على تعزيز الاتجاهات ذاتها التي تنعكس في البيانات: مهارات اجتماعية عاطفية أقوى، وعلاقات أكثر صحة مع الأقران، وزيادة ثقة الطلاب ومشاركتهم.
