يقدر أن حوالي 1 من كل 5 أطفال في الولايات المتحدة لديهم انحراف عصبي، مما يمثل مجموعة من الاختلافات في التعلم والتفكير مثل التوحد، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، وعسر القراءة، وأكثر من ذلك. يعيش هؤلاء الأطفال العالم بطرق فريدة وقيمة، ولكن في كثير من الأحيان، تفشل أنظمة التعليم لدينا في التعرف على إمكاناتهم أو رعايتها. في المشهد التعليمي المليء بالتحديات بالفعل، حيث تظهر الدراسات نقصًا متزايدًا في الاستعداد للمدرسة على مستوى البلاد، أصبح من المهم أكثر من أي وقت مضى ضمان حصول المتعلمين الصغار المختلفين عصبيًا على الموارد والدعم الذي يحتاجون إليه لتحقيق النجاح.
الدعم والتدخل المبكر
بصفتي الرئيس والمدير التنفيذي لمنظمة Collaborative for Children، فقد رأيت شخصيًا التأثير الذي يمكن أن يحدثه التعليم عالي الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة على مسار الطفل. تعد الولادة حتى سن الخامسة هي النافذة الأكثر أهمية لنمو الدماغ، حيث تضع الأساس للتعلم والسلوك والصحة مدى الحياة. ومع ذلك، يدخل العديد من الأطفال سنواتهم الدراسية دون المهارات الأساسية اللازمة للنجاح. بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اختلاف الأعصاب، والذين غالبًا ما يحتاجون إلى أساليب مصممة خصيصًا للتعلم، فإن الفجوة أكبر.
تشير الأبحاث إلى أن التدخل المبكر، الذي يبدأ خلال السنوات الثلاث الأولى من الحياة، يمكن أن يعزز بشكل كبير النتائج بالنسبة للأطفال الذين يعانون من انحراف عصبي. الأطفال الذين يتلقون دعمًا فرديًا هم أكثر عرضة لتطوير لغة أقوى وحل المشكلات والمهارات الاجتماعية. لا تساعد هذه المكاسب في الفصل الدراسي فحسب، بل يمكن أن تؤدي أيضًا إلى زيادة الثقة بالنفس وتحسين العلاقات وتحسين الرفاهية في مرحلة البلوغ.
التعاونية من أجل فرق الأطفال
تركز منظمة التعاونية للأطفال في هيوستن على التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وتلتزم بخلق بيئات شاملة حيث يمكن لجميع الأطفال أن يزدهروا. في هيوستن، أنشأنا 125 مركزًا للتميز ضمن شبكتنا للتعلم في مرحلة الطفولة المبكرة. يساعد برنامج مراكز التميز مقدمي رعاية الأطفال على تقديم تعليم مبكر عالي الجودة يعد الأطفال لمرحلة رياض الأطفال وما بعدها. على عكس الرعاية النهارية، يركز نموذجنا المعتمد للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة على التنمية طويلة المدى، ويجمع بين المناهج المدعومة بالأبحاث ودعم الأعمال والمشاركة العائلية.
وفي هذا العام، نقوم بتوسيع جهودنا من خلال توفير التدريب المعزز لموظفي المركز ومعلمي الفصول الدراسية، وتزويدهم باستراتيجيات فعالة لدعم المتعلمين المتنوعين عصبيًا. وستركز هذه الجهود على تنفيذ مناهج عملية قائمة على الأدلة والتي من شأنها أن تحدث فرقا حقيقيا.
استراتيجيات قابلة للتنفيذ
كمعلمين وقادة، نحتاج إلى إعادة تصور كيفية تصميم بيئات التعلم وتقديمها. ومن بين الاستراتيجيات الأكثر فعالية والقابلة للتنفيذ ما يلي:
- إنشاء فصول دراسية صديقة للحواس تقلل من الضغوطات البيئية مثل الضوضاء والإضاءة والفوضى لمساعدة الأطفال على الحفاظ على الهدوء والتركيز.
- تقديم تنسيقات تعليمية مرنة لتلبية مجموعة من أساليب الاتصال والحركية والمعرفية، بما في ذلك الوسائل البصرية والأنشطة القائمة على الحركة والتكنولوجيا المساعدة.
- تدريب المعلمين على التعرف على السلوكيات المتنوعة والاستجابة لها بالتعاطف وبدون وصمة عار، بحيث يُنظر إلى ما يُساء تفسيره غالبًا على أنه “اضطراب” على أنه إشارة إلى الاحتياجات غير الملباة.
- الشراكة مع العائلات لإنشاء خطط دعم مصممة خصيصًا لتناسب نقاط القوة والتحديات التي يواجهها كل طفل لضمان الاستمرارية بين المنزل والفصل الدراسي.
- دمج التعلم القائم على اللعب الذي يعزز الأداء التنفيذي والإبداع والتنمية الاجتماعية والعاطفية، وخاصة للأطفال الذين يعانون في أشكال أكثر تقليدية.
فوائد التعليم المبكر الشامل
إن الاستثمار في التعليم المبكر الشامل وعالي الجودة له فوائد كبيرة ليس فقط للأطفال المختلفين عصبيا، ولكن للطلاب الآخرين والمعلمين والأسر والمجتمع الأوسع. تشير الأبحاث إلى أن الطلاب ذوي الأنماط العصبية الذين يتعلمون جنبًا إلى جنب مع أقرانهم المتباينين عصبيًا يطورون مهارات اجتماعية عاطفية مهمة مثل الصبر والرحمة والقبول. يمكن أن يساعد التدريب على الممارسات الشاملة المعلمين على اكتساب الثقة والأدوات اللازمة لدعم مجموعة واسعة من أساليب التعلم والسلوكيات بشكل فعال بالإضافة إلى تعزيز بيئة تعليمية أكثر استجابة.
إن إعطاء الأولوية للتعليم المبكر الشامل يمكن أن يؤدي أيضًا إلى إنشاء روابط قوية بين العائلات والمدارس. تعمل هذه الشراكات على تمكين مقدمي الرعاية من لعب دور نشط في تنمية أطفالهم، ومساعدتهم على مواجهة التحديات والوصول إلى الموارد المهمة في وقت مبكر. إن الحصول على هذا النوع من الدعم يمكن أن يحدث تحولًا بالنسبة للعائلات من خلال تقليل مشاعر العزلة وتعزيز رؤية طفلهم وتقديره ودعمه.
تمتد فوائد التعليم المبكر الشامل إلى ما هو أبعد من الفصول الدراسية. عندما يتلقى الأطفال المتنوعون عصبيًا الدعم الذي يحتاجونه في وقت مبكر من حياتهم، فإن ذلك يضع الأساس لزيادة استعداد القوى العاملة. ويمكن أن تشمل المكاسب الاقتصادية طويلة الأجل ارتفاع معدلات التوظيف وزيادة إمكانية الكسب للأفراد.
يجب أن يتطور التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة لتلبية احتياجات المتعلمين المتنوعين عصبيًا. ولا يمكننا أن نتجاهل أهمية التدخل المبكر وبيئات التعلم المخصصة. وإذا كنا جادين في تحسين النتائج لجميع الأطفال، فيتعين علينا أن نعمل الآن ونلتزم بالشمولية باعتبارها ركيزة أساسية لنهجنا. عندما ندعم جميع الأطفال في وقت مبكر، يستفيد الجميع.
