باعتباري موظفًا سابقًا للقبول والآن مستشارًا تعليميًا مستقلاً، فقد قرأت آلاف المقالات الجامعية. إن المدارس التي تمنح الطلاب القبول في مدارس أحلامهم ليست بالضرورة الأكثر صقلًا. إنهم الأشخاص الذين يبدون مثل الطالب ويعبرون عن شخصية ذلك الطالب وتجربته. وفي غضون دقائق قليلة من قراءة الملف، تمكنت من التمييز بين مقدم الطلب الذي قام بتحديد جميع المربعات وشخص حقيقي يمكنني تخيله. وكما أقول لطلابي: “الكليات تقبل أنت، وليس مقالتك.
كتابة هذا النوع من المقالات تبدأ بما أسميه 3P: اتباع عملية ما، وإظهار شخصيتك، والتخلي عن الكمال.
كيف تزيل العملية الضغط
التحدي الأول الذي يواجهه طلابي في مقالاتهم هو تحديد مكان البدء. إنهم يشعرون بالقلق من أنهم لن يتفاعلوا مع القارئ على الفور أو لن يكونوا مبدعين بما فيه الكفاية. هناك أسطورة مفادها أن الافتتاحية يجب أن تكون صادمة، ويجب أن تكون شيئًا لم يُسمع به من قبل. ولمساعدة الطلاب على التغلب على هذه العقبة، أشجعهم على العثور على صوتهم من خلال عملية منخفضة الضغط تبدأ بتمارين مثل الكتابة الحرة أو ببساطة إخباري بقصتهم، والتي أقوم بتسجيلها.
في السنوات القليلة الماضية، عملت مع العديد من الطلاب الذين تمكنوا من حل مشكلة الذعر “الصفحة الفارغة” لديهم باستخدام الذكاء الاصطناعي لصياغة مقالاتهم. غالبًا ما يتردد الطلاب في الاعتراف بأنهم استخدموا هذه الأدوات، مما يخلق حاجزًا بيننا. وبينما أقوم بتدريبهم على استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول في العصف الذهني أو التخطيط، لا يزال الكثيرون يعتمدون عليه في الكتابة الفعلية.
لقد بحثت عن الأدوات التي يمكن أن تدعم صوت الطالب دون استبداله، ومع ذلك لا يزال الكثير منها يعمل خلف الكواليس. كنت أرغب في الحصول على منصة تقدم الإلهام والتعليقات والرؤى دون تولي العملية الإبداعية. لقد اخترت Esslo، الذي يسمح لي بالتعاون مع الطلاب في كتابتهم الفعلية، إلى جانب أدوات مثل College Planner Pro وGrammarly.
كنت أعمل مع طالبة كانت تقضي الكثير من الكلمات في مقالتها في الكتابة حول ما كان يحدث لأمها، لذلك طلبت منها إجراء تقييم ذاتي لنتيجة “مساهمتها” ثم التحقق منها مقابل النتيجة المدعومة بالذكاء الاصطناعي من Esslo. إن مراجعة المقال تشبه تعليم شخص ما لعبة الجولف، فلا يمكنك إصلاح كل شيء مرة واحدة. يؤدي العمل في منطقة واحدة في كل مرة إلى إنشاء عملية أكثر قابلية للإدارة وفعالية للطلاب والمرشدين.
الشخصية أكثر من البولندية
حتى العملية الأساسية يمكن أن تذهب أبعد من اللازم. إذا قام الطلاب بمراجعة ما لا نهاية للحصول على درجات شبه مثالية في أحد قواعد التقييم، فغالبًا ما يقومون بإزالة الأجزاء والمراوغات التي تجعله فريدًا لهم. في نهاية ما نعتقد أنه المسودة النهائية، أطلب من طلابي قراءة مقالاتهم بصوت عالٍ. ثم أسألهم: “هل هذا شيء ستقولونه؟ على مقياس من صفر إلى 10، هل سيخرج هذا من أفواهكم بالفعل؟” إذا لم تكن السابعة أو أعلى، فلن نقوم بتقديم هذا المقال.
أسأل الطلاب أيضًا: “ما هو الجزء من هذا المقال الذي تمت كتابته لأنك تعتقد أنه ما يريد القارئ سماعه؟” وأحيانًا، إذا لم ينجح المقال، سأسأل: “ما القصة الحقيقية وراء هذا؟ ما هو الجزء الذي تخفيه من هذه القصة؟” سنتحدث عن ذلك، وفي أغلب الأحيان، ستكشف تلك المحادثة عن المقال الأصلي. إن المقال الذي يبدو وكأن الطالب – حتى لو كان غير كامل – سيكون دائمًا أفضل من المقال الذي لا تشوبه شائبة والذي كان من الممكن أن يكتبه أي شخص.
المشكلة مع الكمال
يحتاج كل طالب إلى مسار مختلف للحصول على مقال نهائي. يجيد البعض استخدام الأدوات التقنية، لكن البعض الآخر يستخدمها للسعي نحو الكمال، ويبالغ في مراجعة مقالاته حتى تصبح معقدة للغاية. فكر في أفضل الكتب التي قرأتها. أنها تتدفق بشكل طبيعي وتظهر الشخصية. من المهم أن تتذكر أن البيان الشخصي ليس من واجبات اللغة الإنجليزية المتقدمة – ولا يلزم أن يكون صارمًا أكاديميًا، ولكن يجب أن يكون صادقًا.
إذا كانت البداية هي الجزء الأصعب بالنسبة للعديد من طلابي، فإن معرفة متى تتوقف يمكن أن يكون أمرًا صعبًا أيضًا. متى يتوقفون عن المراجعة؟ متى يحتاجون للبدء من جديد؟ أحيانًا أطلب من الطلاب إلغاء كل شيء والاستيلاء على قلم وورقة فعليين. اضبط مؤقتًا لمدة 15 دقيقة وأجب على المطالبة بسيناريو محدد، مهما كان ما يتبادر إلى ذهنك، بأكبر قدر ممكن من التفاصيل. حتى لو لم يتم تقديم التجربة التي يكتبون عنها كإجابة على هذا السؤال المحدد، فهي عادة ما تكون ضعيفة وفريدة من نوعها لدرجة أنهم سيكونون قادرين على استخدامها في مقال آخر.
سواء كانت طالبة تكتب كثيرًا عن والدتها أو شخصًا عالقًا في التركيز على ما يعتقد أن مسؤولي القبول يريدون سماعه، فإن نصيحتي هي نفسها: اكتب عن نفسك ولا تخف من أن تكون على طبيعتك. يمكن أن تكون الأدوات التقنية مساعدة هائلة في هذه العملية، ليس من خلال دفع الطلاب نحو تحقيق درجات مثالية في معايير التقييم، ولكن من خلال مساعدتهم في تقديم الشخص الحقيقي وراء التطبيق.
