يسلط بحث جديد الضوء على أهمية وتحديات مشاركة الطلاب في التعليم من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر

كشفت دراسة جديدة أنه على الرغم من وجود اتفاق واسع النطاق على أن مشاركة الطلاب تلعب دورًا حيويًا في التعلم، إلا أن المعلمين لا يزالون يواجهون حالة من عدم اليقين بشأن شكل المشاركة، وأفضل السبل لقياسها، وكيفية استدامتها. رؤى التعليم 2025-2026: تعزيز التعلم من خلال المشاركةيجسد المواقف والمعتقدات السائدة حول موضوع المشاركة من 1398 من المشرفين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب من جميع أنحاء الولايات المتحدة. تم جمع بيانات الاستطلاع في مايو 2025 بواسطة شركة Hanover Research بالنيابة عن Discovery Education، مبتكري الحلول التعليمية الأساسية لمرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر المستخدمة في الفصول الدراسية حول العالم.

“أجرى برنامج Discovery Education تعليم رؤى قال بريان شو، الرئيس التنفيذي لشركة Discovery Education: “لقد قدمنا ​​تقريرًا للحصول على فهم أعمق لكيفية تعريف المشاركة ومراقبتها ورعايتها في الفصول الدراسية من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر على مستوى الدولة، ونحن ممتنون للمشاركين الذين شاركوا وجهات نظرهم ورؤاهم معنا. إحدى أهم النتائج التي توصل إليها هذا التقرير هي أن المشاركة تعتبر ضرورية للتعلم، ولكن يتم تعريفها وملاحظتها ودعمها بشكل غير متسق في الفصول الدراسية من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر. أعتقد أن هذا يسلط الضوء على الحاجة إلى نهج أكثر توحيدًا لقياس مشاركة الطلاب وربطها بالتحصيل الأكاديمي. وقد شرعت Discovery Education في بذل جهد لمعالجة هذه التحديات، ونحن نتطلع إلى مشاركة المزيد مع تقدم عملنا.

النتائج الرئيسية لل رؤى التعليم 2025-2026: تعزيز التعلم من خلال المشاركة يشمل التقرير:

• ومن المعترف به على نطاق واسع أن المشاركة هي المحرك الرئيسي للتعلم والنجاح. اتفق 93% من المعلمين الذين شملهم الاستطلاع على أن مشاركة الطلاب تعد مقياسًا بالغ الأهمية لفهم الإنجاز العام، ويعتقد 99% من المشرفين الذين شملهم الاستطلاع أن مشاركة الطلاب هي أحد أهم عوامل التنبؤ بالنجاح في المدرسة. وأخيرًا، قال 92% من الطلاب أن الدروس الجذابة تجعل المدرسة أكثر متعة.
• لكن اختصاصيي التوعية يختلفون حول أهم مؤشرات المشاركة. صنف 72% من المعلمين طرح أسئلة مدروسة كأقوى مؤشر على مشاركة الطلاب. ومع ذلك، فقد حدد 54% من المشرفين أن الأداء الجيد في التقييمات هو مؤشر المشاركة الأعلى. وهذا ما يقرب من ضعف عدد المعلمين الذين يصنفون التقييمات ضمن أدنى مؤشرات المشاركة.
• يختلف قادة المدارس والمعلمون حول ما إذا كانت مدارسهم لديها أنظمة لذلك قياس المشاركة. في حين قال 99% من المشرفين و88% من مديري المدارس أن منطقتهم لديها نهج مقصود لقياس المشاركة، وافق 60% فقط من المعلمين على ذلك. علاوة على ذلك، قال ما يقرب من ثلث المعلمين إن الافتقار إلى تعريفات واضحة ومشتركة لمشاركة الطلاب يمثل تحديًا كبيرًا لقياس المشاركة بشكل فعال.
• يختلف المعلمون والطلاب في تصوراتهم لمستويات المشاركة. في حين وافق 63% من الطلاب على عبارة “يشارك الطلاب بشكل كبير في المدرسة”، وافق 45% فقط من المعلمين و51% من مديري المدارس الذين شملهم الاستطلاع على نفس العبارة.
• يقوم الطلاب بتقييم مشاركتهم بشكل أعلى بكثير من أقرانهم. 70% من طلاب المرحلة الابتدائية يعتبرون أنفسهم منخرطين، لكن 42% فقط ينظرون إلى أقرانهم على أنهم منخرطون. 59% من طلاب المدارس المتوسطة يعتبرون أنفسهم منخرطين في التعلم، لكن 36% فقط ينظرون إلى أقرانهم على أنهم منخرطون في التعلم. وأخيرًا، اعتبر 61% من طلاب المدارس الثانوية أنفسهم منخرطين، لكن 39% فقط وصفوا أقرانهم بأنهم منخرطون.
• القرب من التعلم يغير انطباعات الذكاء الاصطناعي. يعتقد ثلثا الطلاب أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساعدهم على التعلم بشكل أسرع، ومع ذلك أفاد أقل من نصف المعلمين أنهم يستخدمون الذكاء الاصطناعي بأنفسهم لإكمال المهام. وافق 57% فقط من المعلمين على عبارة “أتعلم كثيرًا عن الطرق الإيجابية التي يستخدم بها الطلاب الذكاء الاصطناعي”، بينما وافق 87% من مديري المدارس و98% من المشرفين على ذلك. وبالمثل، وافق 53% فقط من المعلمين على عبارة “أنا متحمس بشأن إمكانات الذكاء الاصطناعي لدعم التدريس والتعلم”، في حين وافق 83% من مديري المدارس و94% من المشرفين.

نسخة كاملة من رؤى التعليم 2025-2026: تعزيز التعلم من خلال المشاركةيمكن تحميلها هنا.

في يوم الأربعاء، 8 أكتوبر، الساعة 2:00 ظهرًا بالتوقيت الشرقي، يستضيف Discovery Education ندوة خاصة عبر الإنترنت على طراز قاعة المدينة حيث سيشارك قادة التعليم من جميع أنحاء البلاد أفكارهم ورؤيتهم حول هذا التقرير ونتائجه. تعرف على المزيد من التفاصيل وقم بالتسجيل لهذا الحدث هنا.

لمزيد من المعلومات حول الموارد الرقمية وحلول التعلم الاحترافي الحائزة على جوائز من Discovery Education، تفضل بزيارة www.discoveryeducation.com، وابق على اتصال مع Discovery Education على وسائل التواصل الاجتماعي من خلال LinkedIn وInstagram وTikTok وFacebook.

حول اكتشاف التعليم
Discovery Education هي الشركة الرائدة عالميًا في مجال تكنولوجيا التعليم، حيث تساعد حلولها الرقمية الحديثة لمرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر المعلمين على إشراك جميع الطلاب ودعم التحصيل الأكاديمي العالي. من خلال محتوى الوسائط المتعددة الحائز على جوائز، والدعم التعليمي، وأدوات الفصل الدراسي المبتكرة التي تتسم بالفعالية والجذابة وسهلة الاستخدام، يساعد Discovery Education المعلمين على تقديم تجارب تعليمية قوية. يخدم Discovery Education ما يقرب من 4.5 مليون معلم و45 مليون طالب في جميع أنحاء العالم، ويمكن الوصول إلى موارده في أكثر من 100 دولة ومنطقة. من خلال الشراكات مع المقاطعات والولايات والمنظمات الموثوقة، يعمل Discovery Education على تمكين المعلمين بحلول تكنولوجيا التعليم الأساسية التي تلهم الفضول وتبني الثقة وتسرع عملية التعلم. تعرف على المزيد على www.discoveryeducation.com.