يستخدم خمسة وستون بالمائة من المعلمين الذكاء الاصطناعي لسد فجوات الموارد، حتى في ظل إرهاق النظام الأساسي ونقص تكامل النظام الذي يهدد الإنتاجية، وفقًا لـ Jotform اتجاهات تكنولوجيا التعليم 2026 تقرير.
واستنادًا إلى دراسة استقصائية شملت 50 متخصصًا في مجال التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر والتعليم العالي، يكشف التقرير عن قوة عاملة مرنة تبحث عن طرق لمكافحة آثار التخفيضات الكبيرة في الميزانية والإرهاق. كان المشاركون من المعلمين والمدرسين والأساتذة مقسمين بالتساوي تقريبًا بين التعليم العالي ومرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر.
وفي حين أن 56% من المعلمين “قلقون للغاية” بشأن التخفيضات الأخيرة في البنية التحتية للتعليم في الولايات المتحدة، فإن 65% منهم يستخدمون الآن الذكاء الاصطناعي بنشاط. من بين أولئك الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي، يستخدمه ما يقرب من النصف (48 بالمائة) في تعلم الطلاب والمهام الإدارية، مثل تلخيص المستندات الطويلة وأتمتة التعليقات.
تقول Lainie Johnson، مديرة تسويق المؤسسات في Jotform: “لقد أجرينا هذا الاستطلاع لفهم نقاط الضعف التي يواجهها المعلمون بشكل أفضل مع التكنولوجيا”. “لقد فوجئنا بأن المشاركين في الاستطلاع يحبون أدواتهم التقنية كثيرًا. لأنه على الرغم من أن الأدوات نفسها رائعة، إلا أن عدم قدرتها على العمل معًا يسبب مشكلة.”
النتائج الرئيسية من اتجاهات تكنولوجيا التعليم 2026 يشمل التقرير:
فجوة التكامل: على الرغم من أن 77% من المعلمين يقولون إن أدواتهم الرقمية الحالية تعمل بشكل جيد، إلا أن 73% يشيرون إلى “الافتقار إلى التكامل بين الأنظمة” باعتباره الصعوبة الأساسية التي يواجهونها. وأشار أحد المشاركين إلى أن “الشيء الأول الذي أود أن تفعله أدواتي الرقمية هو التحدث مع بعضنا البعض”. “أشعر أنه يتعين علينا في كثير من الأحيان القفز من منصة إلى أخرى فقط لإنجاز العمل.”
تعب المنصة: ويدير المعلمون في المتوسط ثماني أدوات رقمية مختلفة، حيث أفاد 50% منهم بأنهم مرهقون بسبب “عدد كبير جدًا من المنصات”.
عبء المهام اليدوية: على الرغم من الأدوات الرقمية العديدة التي يستخدمونها، يقضي المعلمون ما متوسطه سبع ساعات أسبوعيًا في المهام اليدوية.
الذكاء الاصطناعي للإنتاجية: يستخدم ثمانية وخمسون بالمائة من المشاركين الذكاء الاصطناعي في أغلب الأحيان كأداة إنتاجية للبحث والعصف الذهني والكتابة.
أمن البيانات وأخلاقياتها: تعد الآثار الأخلاقية وأمن البيانات من أهم اهتمامات المعلمين عند تطبيق الذكاء الاصطناعي.
ظهر هذا البيان الصحفي في الأصل على الإنترنت.
