يريد المشرعون في ميشيغان أن يطلبوا التدريب على القراءة والكتابة للمعلمين الحاليين والمستقبليين

قم بالتسجيل ل النشرة الإخبارية المجانية لـ Chalkbeat Detroit لمواكبة نظام المدارس العامة بالمدينة وسياسة التعليم في ميشيغان.

يتحرك المشرعون في لانسينغ بقوة لمعالجة أزمة محو الأمية من الروضة إلى الصف الثاني عشر في ميشيغان من خلال العديد من التشريعات التي تستهدف تدريب المعلمين، والاحتفاظ بطلاب الصف الثالث المتعثرين، والعواقب المترتبة على برامج إعداد المعلمين.

ويأتي هذا الإجراء التشريعي في الوقت الذي جعلت فيه الحاكمة جريتشن ويتمر معالجة مسألة محو الأمية أولوية لعام 2026، وهو العام الأخير لها في منصبها. خلال خطابها عن حالة الدولة الشهر الماضي، قامت ويتمر بتفصيل الخطوات الجارية بالفعل لتحسين محو الأمية والتوصيات الواردة في مقترح ميزانيتها للسنة المالية القادمة. ومن بين هذه الأموال الإضافية التي ترغب في استثمارها في دروس محو الأمية عالية التأثير، والمناهج عالية الجودة، وتدريب المعلمين على القراءة والكتابة، وتوظيف مدربين لمحو الأمية.

وقالت ويتمير في خطابها: “هذه مشكلة خطيرة”. “أطفالنا يستحقون الأفضل.”

فقط 38.9% من طلاب الصف الثالث كانوا يتقنون جزء فنون اللغة الإنجليزية من اختبار ميشيغان للتقدم التعليمي العام الماضي. وكان هذا أدنى أداء لطلاب الصف الثالث في تاريخ الامتحان الممتد على مدار 11 عامًا، حسبما أفاد موقع تشالك بيت وبريدج ميشيغان.

على الجبهة الوطنية، كان 24% فقط من طلاب الصف الرابع في ميشيغان يتقنون في عام 2024 التقييم الوطني للتقدم التعليمي، أو NAEP، وهو اختبار يُعرف باسم “بطاقة تقرير الأمة”. وهذا بالمقارنة مع 30% من الكفاءة على المستوى الوطني. كان أداء طلاب ميشيغان راكداً ومتراجعاً حتى مع تحسن الولايات الأخرى التي استثمرت بكثافة في محو الأمية المبكرة. تحتل ميشيغان الآن المرتبة 44 على مستوى الدولة من حيث قراءة الصف الرابع في NAEP.

ليست هذه هي المرة الأولى التي يستهدف فيها المشرعون في ميشيغان التحديات التي تواجهها الولاية فيما يتعلق بمحو الأمية. وفي عام 2016، وبسبب نتائج اختبارات مثيرة للقلق في القراءة، أقر المشرعون قانون القراءة حتى الصف الثالث الذي يتطلب التدخل المبكر، وتوظيف مدربين لمحو الأمية، والاحتفاظ بطلاب الصف الثالث الذين يكافحون من أجل القراءة. وقد تم إلغاء قاعدة الاحتفاظ منذ ذلك الحين. بعد مرور عشر سنوات على هذا الجهد الواسع النطاق، لا تزال مشكلة معرفة القراءة والكتابة لدى الطلاب في ميشيغان مستمرة.

فيما يلي مبادرات محو الأمية التي يتم النظر فيها في ميشيغان

سيتطلب مشروع قانون مجلس النواب رقم 5697 أنه بحلول العام الدراسي 2031-2032، يجب أن يكون جميع معلمي مرحلة الروضة إلى الصف الخامس الذين يقدمون أو يدعمون أو يشرفون على التعليم، بما في ذلك محو الأمية، قد تم تدريبهم على علم القراءة، والذي يشير إلى مجموعة من المعرفة التي تركز على الصوتيات إلى جانب بناء المفردات والمعرفة الخلفية. لا يحدد مشروع القانون برنامجًا تدريبيًا محددًا، لكن التحليل التشريعي الذي أجرته الوكالة المالية بمجلس النواب يقول إن التدريب الحالي الذي يتم تشجيعه لمعلمي ميشيغان – أساسيات اللغة لمعلمي القراءة والتهجئة، أو LETRS – يلبي متطلبات التشريع.

سيتطلب مشروع قانون مجلس النواب رقم 5646، اعتبارًا من 30 سبتمبر 2027، أن يكون الفرد الذي يسعى للحصول على شهادة تدريس في ميشيغان قد أكمل برنامج إعداد المعلم الذي يتضمن التدريب في علم القراءة.

من شأن مشروع قانون مجلس النواب رقم 5520 أن يعيد سياسة الاحتفاظ بالصف الثالث التي كانت ميشيغان تطبقها سابقًا. سيتطلب مشروع القانون من طلاب الصف الثالث المتعثرين، الذين سيتم تحديدهم بناءً على درجات اختبار الولاية الخاصة بهم، إعادة الصف. سيكون هناك بعض الاستثناءات “لسبب وجيه”، مثل الطلاب ذوي الإعاقة الذين يعفيهم قائد فريق الخطة التعليمية من هذا المطلب. تم إلغاء قانون الاحتفاظ بالصف الثالث السابق في ميشيغان، والذي دخل حيز التنفيذ خلال العام الدراسي 2020-21، في عام 2023 عندما سيطر الديمقراطيون على المجلس التشريعي ومكتب الحاكم. وقالوا إن القانون عقابي ولم يكن فعالا.

خلال جلسة استماع للجنة التعليم والقوى العاملة بمجلس النواب يوم الأربعاء، قالت النائبة نانسي دي بوير، الجمهورية من هولندا والتي ترأس اللجنة، إن القراءة تمنح الأطفال الاستقلالية لالتقاط كتاب والذهاب إلى أي مكان.

وقالت: “إلا إذا كنت في ولاية ميشيغان، وكنت تمثل ثلاثة أرباع طلاب الصف الثامن الذين لا يستطيعون القراءة أو القيام بالرياضيات بطريقة كفؤة”. “هذه مأساة نحن مسؤولون عنها.”

قدم DeBoer مشروع قانون من الحزبين من شأنه أن يجعل التدريب في علم القراءة شرطًا لمعلمي مرحلة الروضة وحتى الصف الخامس.

قامت الولاية بتمويل تدريب LETRS، لكنها لم تجعله شرطًا حتى الآن. في سبتمبر/أيلول، حث مجلس التعليم بالولاية على أن يصبح ذلك تفويضًا لجميع معلمي مرحلة الروضة وحتى الصف الخامس، قائلًا إن عدم وجود واحد “أدى إلى مشاركة غير متسقة من معلمي ميشيغان وعدم انتظام الوصول إلى التدريس القائم على علم القراءة لطلاب ميشيغان”.

كما يحتل علم القراءة مكانة بارزة في مشروع القانون الذي قدمه الحزبان الجمهوري والديمقراطي، والذي قدمه النائب تيم كيلي، وهو جمهوري من بلدة ساجيناو. ووصف مشروع القانون بأنه “مهمة إنقاذ طال انتظارها للجيل القادم من العمال والمواطنين والقادة في ميشيغان”.

قال كيلي يوم الأربعاء إن برامج إعداد المعلمين التي لا تزود المعلمين بالأدوات اللازمة لتعليم الأطفال القراءة قد فقدت حقهم في العمل في ميشيغان.

وقال كيلي: “علينا أن نتوقف عن دعم الفشل”.

لوري هيغينز هي رئيسة مكتب Chalkbeat Detroit. يمكنك الوصول إليها في [email protected].